应从学生的生活及所熟悉的社会现实中提出问题，然后引导学生开展探究、体验、实践等学习活动，架起数学与生活、数学与自然、数学与自我之间的桥梁，形成对自然、对社会对自我的整体认识，发展良好的情感态度与价值观。说得真好！

在数学实践与综合应用教学的组织实施中，要注意让所有学生都能真正参与到数学活动中，积极地动手、动耳、动口、动脑，形成人人有活动，个个参与活动的课堂氛围。

<pre id="best-content-2630145060" class="best-text mb-10">优化课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。因此，教师必须强化学生</pre>

关注学生的学习

在工作中学习，在学习中积累，在积累中发展，在发展中收获.....

在实践中学生体会到实际生活离不开数学，明白了数学与生活的联系。

在数学实践与综合应用教学的组织实施中，要注意让所有学生都能真正参与到数学活动中，积极地动手、动耳、动口、动脑，形成人人有活动，个个参与活动的课堂氛围。

在学习中进步，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长…

在实践与综合应用活动中，问题是关键。对于选择什么样的问题，并没有统一的标准，但应以学生为基本出发点，以促进学生在数学思考、解决问题、情感态度等方面的全面发展为目标。

“实践与综合应用”的教学，应从学生的生活及所熟悉的社会现实中提出问题，然后引导学生开展探究、体验、实践等学习活动，架起数学与生活、数学与自然、数学与自我之间的桥梁，形成对自然、对社会对自我的整体认识，发展良好的情感态度与价值观。

应从学生的生活及所熟悉的社会现实中提出问题，然后引导学生开展探究、体验、实践等学习活动，架起数学与生活、数学与自然、数学与自我之间的桥梁，形成对自然、对社会对自我的整体认识，发展良好的情感态度与价值观。说得真好！

在数学实践与综合应用教学的组织实施中，要注意让所有学生都能真正参与到数学活动中，积极地动手、动耳、动口、动脑，形成人人有活动，个个参与活动的课堂氛围。

认真学习，共同研修，不断提高，探讨反思，一起成长！我们的园林必将桃李芬芳！ <div> </div>

网络研修与校本研修整合培训，在工作中学习，在学习中积累，在积累中发展，在发展中收获.....

在实践与综合应用活动中，问题是关键。对于选择什么样的问题，并没有统一的标准，但应以学生为基本出发点，以促进学生在数学思考、解决问题、情感态度等方面的全面发展为目标。